Die wissenschaftliche Basis

Die Professionalität von Coaching hängt davon ab, wie intensiv es wissenschaftlich beforscht wird. In den vergangenen zwei Jahrzehnten ist die Zahl der Forschungen zur Coaching-Evaluation ständig gestiegen. So weist Anthony Grant (2017, S.67f.) darauf hin, dass zwischen 1995und 2015insgesamt 2.103wissenschaftliche Publikationen erschienen sind und dass die Zahl der Publikationen exponentiell zunimmt, sodass davon auszugehen ist, dass ungefähr alle fünf Jahre ein deutlicher Wachstumssprung zu verzeichnen ist.

Schauen wir auf die Fragestellungen der Untersuchungen, wird erkennbar, dass in den 90er-Jahren zum einen konzeptionelle Begründungszusammenhänge und zum anderen empirische Studien zur Wirksamkeit, d.h. zu den als Coaching-Outcome bezeichneten Ergebnissen von Coaching, im Vordergrund standen und zu diesem Zweck vor allem Fallstudien, aber auch erste quantitative Untersuchungen durchgeführt wurden (Grant, 2017, S.68).